学习屈原作品 弘扬爱国主义——周秉高教授回到学院为包职学子讲楚辞

2018/10/10 11:51:09 人评论 次浏览 分类:校园新闻

    谈到对于楚辞文化的研究,就不得不提到一个人,那就是我院的周秉高教授。多年来,他在楚辞和屈原研究方面,做了多方面的开拓,很多地方独辟蹊径、别开生面,在国内外产生了较大影响,获得了屈原楚辞学界的普遍承认和尊重。

     1010日上午900,周教授回到学院,在明德楼五楼报告厅为包职学子带来了一场精彩的楚辞讲座,题为《学习屈原作品 弘扬爱国主义》。周教授通过历史和文化的结合,带领师生走入楚辞的殿堂,让师生深入的了解什么是楚辞。

    周秉高教授,1945年生,男,江苏海门人,现为包头职业技术学院中国古代文学教授(退休)、全国41所高校联办之学术期刊《职大学报》主编,兼任内蒙古科技大学等高校客座教授。

    周秉高的研究是从教学的需要开始的,他给学生讲课时,很多疑惑没有书、也没有人能够解释得令他满意,于是,他开始自己不停地查资料,分析比较、综合归纳,深入研究。之所以专攻楚辞,有师承的关系:他的老师萧雷南先生是楚辞研究大家游国恩先生器重的学生。游先生临终时,萧先生曾去看望,游先生在病榻上牵着萧先生的手说:“一定要把楚辞研究搞下去!”然而,萧先生也已经病入膏肓了,不久就辞世了。听到这件事后,周老师就立下了要把“楚辞研究”这一薪火传下去的志愿。

    “层次分析”是周教授研究楚辞文本,以及其他文学作品的又一“法宝”和重点。他认为,“所谓层次,即对作者的思想脉络,是作品内容在结构上的显现”。所以《屈原赋解析》《楚辞解析》《楚辞探析》里的层次解剖,帮助读者搞清屈赋各篇结构,从而提纲挈领地理解作品的思想感情。“层次分析”包括:一、层次图表;二、具体说明。“层次图表”指出各篇作品总的间架结构,“具体分析”是对各个层次本身进行解剖。如《离骚》分为回顾(志向、遭遇、决定),求索(女媭劝诫、陈词重华、上下求索),矛盾(灵氛劝离、巫咸劝留、初念去国、终觉不忍)及乱词。又如《大司命》分为:司命,凡女追从,司命自负,人神同行,司命言情,凡女言情,司命高驰,凡女忧怨等。

    1989年, 周秉高开始办刊物,他联合全国76所职业类高校共同创办了《职大学报》,经参编各校代表选举,他任总编,一直到现在。“楚辞研究”是周教授利用自己研究之便开拓出来的。全国乃至全世界最顶尖的楚辞专家都在《职大学报》发表过楚辞研究的论文,《职大学报》的楚辞研究栏目成为《云梦学刊》之外的又一重镇,能否在这一栏目刊登文章甚至成为楚辞学界检验水平的一个试金石,很多刚出道的学者,以在这里发表文章为荣,每年三四期杂志成为很抢手的园地。基于这一栏目在全国的影响力,2005年楚辞国际学术研讨会暨中国屈原学会第十一届年会在包头召开。

    如今,周秉高教授每天还在忙碌着。早在《风骚论集》里,他就有《屈原与黄棘之会有无关系辨——评〈离骚〉作于怀王二十五年说》《〈离骚〉不可能作于顷襄王时代》《评朱熹对〈离骚〉写作年代的改动》《〈招魂〉写作时地新探》等论文,探讨屈原作品篇第。他一直没有停止探索,先后发表了包括最近的《〈离骚〉写作年代新探》等十多篇论文。


     今后的一段时间,他将继续探讨屈原每篇作品的写作时间,并将形成一个完整的写作时间表,让世人更加清晰地了解屈原的创作过程、思想变化过程等楚辞研究绕不开的问题。

(党委宣传部 郑璐璐 文/郑璐璐 摄/李勇蕾 审)



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